Das Bildungsministerium plant Maßnahmen zur Unterstützung inaktiver junger Menschen und zur Misserfolgs-Prävention. Dabei will man sich an den Ergebnissen einer kürzlich publizierten Studie orientieren. In Luxemburg sind zurzeit zwischen 3.000 und 3.500 junge Menschen weder ins Bildungssystem noch in die Arbeitswelt integriert – eine Sachlage,...
Mädchen sind sensibel, fleißig und ruhig - Jungen energiegeladen und technikbegeistert. Geschlechterklischees wie diese halten sich hartnäckig. Werden solche Vorurteile - bewusst oder unbewusst - an Kinder herangetragen, wirkt sich dies unvermeidlich auf die Entwicklung der individuellen Fähigkeiten und Interessen aus. Nicht zuletzt in der...
Nachdem Luxemburg im Jahr 2011 die UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderung unterzeichnet hatte, bemüht sich die Regierung nun um ein stärker inklusives Bildungssystem. Es sei eine Reform auf der ganzen Linie, so Bildungsminister Claude Meisch auf einer Pressekonferenz am vergangenen Mittwoch. Um der Bandbreite des...
Le ministère de l’Éducation veut combattre les inégalités sociales dès leurs prémices en renforçant le rôle des parents d’élèves. Un bon début, mais pas suffisant. Renforcer la collaboration entre école et parents pour mieux faire réussir les enfants : tel était le mot d’ordre d’une conférence de presse du ministre de l’Education Claude Meisch...
Ein inklusives Schulsystem ist möglich - so zumindest die Erfahrung an einer Schule in Lorentzweiler. Wichtig ist jedoch, dass Lehrer und Sonderpädagogen an einem Strang ziehen.
Le débat « Fir d'Liewe léieren ? », organisé conjointement par le woxx et RTL-Radio s'est penché sur les questions fondamentales concernant l'école. En voici un bref résumé.
L'école est un enjeu philosophique et politique. Il est normal qu'il déchaîne les passions. Au-delà des questions techniques et des procès d'intention, le woxx propose de débattre des questions de fond.
C'est étrange, mais la guerre scolaire n'oppose pas les camps traditionnellement opposés. Les principaux belligérants sont en fait d'accord sur les objectifs, mais pas sur la méthode.
Les conflits entre le corps enseignant et le ministère se multiplient. Le SEW lui reproche de voir très grand sans se doter ni des moyens conséquents, ni d'une méthodologie claire.