Instruction
religieuse ? Education aux valeurs ? Formation morale et sociale ? Ou
encore cours de « philosophie pratique » ? Des questions que le
ministère de l’éducation nationale refuserait de trancher, selon un avis
commun de la Commission nationale des programmes pour la formation
morale et sociale et de l’Association luxembourgeoise des professeurs
d’éthique. Unisono, ils regrettent que la question soit délaissée par le
ministère et revendiquent l’instauration d’un cours d’éthique commun
destiné à l’ensemble des élèves. Ce cours ne devrait pas être perçu
comme opposé aux cours religieux, qui, selon eux, devraient trouver leur
place au sein d’activités parascolaires facultatives. Ce cours qu’ils
qualifient de « laïque » pourrait tout aussi bien être dénommé
« éthique » ou « cours de philosophie pratique ». Ce qui sonne tout de
même mieux que le terme hasardeux d’« éducation aux valeurs ». Et si
l’on s’en tenait tout simplement à des cours de philosophie et
d’histoire dès l’école fondamentale ?
« Il faut assurer l’effectivité de la directive »
L’Initiative pour un devoir de vigilance et la Commission consultative des droits humains (CCDH) ont présenté dix recommandations afin d’assurer « l’effectivité » de la transposition de la directive européenne sur le devoir de vigilance. Actuellement, les victimes de violations de droits humains ou environnementaux survenues au long des...